Groupe 2
Vous trouverez sur cette page les corpus de textes sur les deux sujets étudiés (la vérité et l’animal). Je rappelle que le prochain contrôle continu sera le mardi 6 décembre à 8h00 et qu’il consistera en une introduction et un plan détaillé pour une dissertation sur le thème de l’animal. Je rappelle également que la présentation d’un texte du corpus sur l’animal, au cours de la séance précédente, est obligatoire pour tous ceux qui ne l’ont pas encore fait et que nous distribuerons les textes à la séance (...)
Vous trouverez, en téléchargement sur cette page, tous les documents relatifs au cours de « compétences linguistiques ». Plus spécifiquement, seront régulièrement mis en ligne : les exercices des séances précédentes, ainsi que des fiches de conseils (le cas échéant) ; les textes abordés ou travaillés en cours ; des exercices de grammaire et d’orthographe supplémentaires pour que vous puissiez vous entraîner. Les corrigés seront également disponibles au téléchargement à une semaine d’intervalle environ. (...)
Introduction générale aux Eléments d’Euclide
Pythagore, Platon, Euclide
Les étudiants de L1, mais aussi les autres, trouveront ici de larges extraits de l’introduction écrite par Maurice Caveing aux Eléments de Géométrie, édités par Bernard Vitrac.
C’est un texte très précieux pour comprendre les enjeux et l’organisation des Eléments.
Vincent Jullien
Philosophie du langage, L1, S2
On considère que la philosophie a opéré au XXe siècle dans la lignée des travaux aussi bien logiques que philosophiques de Gottlob Frege, Bertrand Russell, et de Ludwig Wittgenstein, ce que l’on a appelé un « tournant linguistique ». La philosophie serait ainsi devenue selon un mot d’ordre bien connu une « critique du langage » (Wittgenstein, Tractatus Logico-Philosophicus, 4.0031).
L’objectif principal du cours sera de comprendre de façon très générale pourquoi le langage est devenu un objet privilégié (...)
On trouvera dans les documents joints, comme annoncé : l’ensemble des textes travaillés durant les séances ; un exemple de tableau d’évaluation de la dissertation ; une méthodologie détaillée de l’explication de texte ; un exemple d’explication, correspondant au texte n°1.
Cours L1 second semestre.
Certains principes et thèses de l’astronomie grecque
On trouvera les notes de cours sur l’astronomie (et aussi la cosmologie) de l’école pythagoricienne, de Platon et d’Aristote avec quelques compléments concernant Hipparque, Aristarque, Ptolémée.
Une bibliographie élémentaire et un dossier de figures sont ajoutés à ces notes.
L1 premier semestre, 2014. Epistémologie
De Pythagore à Euclide
Il s’agit de notes du cours de L1, qui ne présentent pas l’ensemble des informations et arguments qui ont été avancés au cours du semestre.
Grec philosophique 2013/2014 (S2)
Aristote et Platon
Ce cours vise à consolider les connaissances de morphologie grecque dont les étudiants disposent et à compléter l’étude des formes nominales et verbales, ainsi que des notions principales de syntaxe grecque. Le travail se fondera sur la traduction et l’analyse philosophique des textes issus de la tradition philosophique en langue grecque. Ce semestre, nous lirons les textes suivants :
Aristote, Premiers Analytiques, I 1-7
Platon, Euthydème (extraits)
Aristote, Réfutations sophistiques (extraits) (...)
Vous trouverez ci-dessous au téléchargement le plan du cours « Penser la technique » (option L1). Vous trouverez également ci-dessous au téléchargement la liste des textes étudiés en cours lors du semestre.
Ce cours vise à réviser et à approfondir les connaissances linguistiques préalables à travers la lecture d’extraits de textes philosophiques latins. Les textes choisis relèvent des différentes phases du développement du latin philosophique, de l’époque romaine à l’âge moderne. Ce semestre, les textes abordés en cours concernent les théories anciennes de l’âme.
BIBLIOGRAPHIE
M. Lavency, Usus. Grammaire latine. Description du latin classique en vue de la lecture des auteurs, Louvain, Peeters, 1997².
B. (...)
Chemin de la Censive du Tertre - BP 81227
44312 Nantes Cedex 3 - France
Directeur : Antoine Grandjean
Secrétariat de Philosophie - Isabelle Spreutels
Tél : 02 53 52 22 57
Professeur d’histoire et philosophie des sciences.
Philosophie et sciences à l’âge classique. Epistémologie de la physique. Mathématiques âge classique.
Maître de conférences.
Philosophie allemande.
Philosophie générale.
Théorie critique.
Maître de Conférences HC. Antiquité tardive, Moyen Age, néoplatonisme, Augustin, Ecole de Chartres et aussi les rapports entre la philosophie et la Science fiction
Allocataire-monitrice. Philosophie du langage, de la logique et de la connaissance. Empirisme logique.
Maître de conférences en philosophie et musique. Spécialités : le concept de valeur dans l’éthique, l’économie, la sociologie ; phénoménologie allemande et française ; phénoménologie de la musique.
Professeur. Métaphysique, philosophie de la religion, philosophie médiévale. Directeur du CAPHI (EA 2163) Directeur de la revue Igitur - Arguments philosophiques
Allocataire-monitrice. Philosophie des sciences, empirisme logique, philosophie du langage.
Professeur de philosophie, second degré. Chargé d’enseignement. Philosophie générale.
Docteur en histoire des sciences et épistémologie
Chercheur associé au Centre François Viète.
Agrégée de philosophie, chargée d’enseignement. Philosophie de la technique, philosophie générale.
Maître de conférences. Philosophie de l’esprit. Philosophie du langage.
Professeur de philosophie. Philosophie allemande moderne et contemporaine.
Maître de conférence.
Philosophie britannique moderne, philosophie de la connaissance
Maître de Conférences. Musique et musicologie.
Maître de conférences.
Recherches en poétique et en esthétique.
Membre des comités de rédaction des revues Agenda de la pensée contemporaine, Droit de Cités et Fusées.
Docteur et certifié en philosophie. Auteur et conférencier (Ed. Ellipses, M-Editer, iPhilo, etc.). Enseignant au lycée Aimé Césaire (Clisson).
Maître de Conférences. Bioéthique, éthique médicale et clinique, philosophie de la médecine. Éthique de l’éducation
Docteur habilité à diriger des recherches en histoire des sciences et des techniques. Responsable du Groupe d’histoire de l’astronomie du Centre François Viète. Pianiste et Jazzman. Professeur de sciences physiques au Lycée E. Livet, Nantes.
Co-Auteur et co-compositeur interprète avec Stéphane Le Gars du spectacle scientifique le KEPLER MUSIC PROJECT.
Maître de conférences. Philosophie ancienne.
Professeur. Directeur du Caphi. Philosophie de l’action, philosophie du langage, métaphysique, philosophie du droit. Membre du comité éditorial de la revue Igitur.
Professeur. Histoire de la philosophie classique (notamment Descartes et cartésianisme), philosophie de la religion.
Philosophie de l’éducation. Philosophie de l’art. Philosophie allemande.
Allocataire-moniteur.
Professeur de philosophie.
Histoire et philosophie de la logique (Frege, Russell, Wittgenstein, Carnap, Quine, etc.). Empirisme logique (Cercle de Vienne). Théorie de la connaissance. Membre du comité éditorial de la revue Igitur.
Maître de conférences HC.
Histoire de la philosophie anglaise (Locke, Hume, Berkeley, Toland, Collins).
Aujourd’hui : Professeur des universités (Université Aix-Marseile).
Allocataire-moniteur. Philosophie de l’art et esthétique contemporaine, Wittgenstein, Paul Valéry.
Moniteur. Métaphysique, philosophie de la connaissance, philosophie du langage, sémantique.
ATER. Métaphysique, philosophie de la logique, du langage et de l’esprit. Membre du comité éditorial de la revue Igitur.
ATER. Philosophie générale, philosophie morale anglo-saxonne moderne et contemporaine.
Professeur agrégé et docteur en philosophie. Chargée d’enseignement. Histoire de la philosophie moderne.
Allocataire-Moniteur. Agrégé de philosophie. Philosophie moderne, métaphysique.
Maître de conférences. Directeur du département de philosophie de l’université de Nantes. Philosophie allemande moderne et contemporaine ; Philosophie morale et politique.
Agrégée de philosophie et doctorante à l’Université Sorbonne Paris I sous la Direction de Michel Bitbol. Philosophie de l’esprit et des neurosciences, philosophie de la psychopathologie, métaphysique contemporaine et classique.
Chargé d’enseignement. Professeur agrégé en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles.
La philosophie antique et les interférences entre la philosophie, les sciences et la théologie.
Chercheuse associée, chargée d’enseignement. Philosophie de la biologie, philosophie générale des sciences.
Maître de conférences. Philosophie morale et politique. Philosophie du XVIIIe siècle. Rédacteur en chef de la revue La vie des idées.
Ce cours est une initiation à la logique contemporaine. Il s’étend sur les deux premières années de la Licence. Il doit permettre l’apprentissage des raisonnements rigoureux et conduire ainsi à la formalisation de certains problèmes philosophiques. Il est également conçu comme un premier pas vers la réflexion sur les fondements des mathématiques.
Des documents seront mis à disposition au fur et à mesure de l’avancée du cours et des (...)
Cours de Métaphysique L1 S2
Le cours de cette année portera sur les questions métaphysiques qui concernent les personnes (humaines) : les problèmes du corps et de l’esprit, de l’identité personnelle et du libre arbitre. Nous les aborderons à partir de leur formulation classique, mais en nous appuyant aussi sur les débats contemporains. Ces questions relèvent de ce que l’on a souvent appelé la « métaphysique spéciale », tout comme la question de Dieu ou théologie naturelle. La métaphysique générale, ou ontologie, qui traite de tout (...)
Vous trouverez ci-dessous au téléchargement et au format [.pdf] les différents guides de l’étudiant, avec toutes les informations sur la rentrée, sur le département de philosophie, les renseignements administratifs, les modalités des examens, la présentation des cours et surtout les conseils de lecture pour l’année universitaire à venir.
Aristote, Épicuriens, Stoïciens et Plotin
Ce cours vise à consolider les connaissances de morphologie grecque dont les étudiants disposent et à compléter l’étude des formes nominales et verbales, ainsi que des notions principales de syntaxe grecque. Le travail se fondera sur la traduction et l’analyse philosophique des textes issus de la tradition philosophique en langue grecque (notamment Aristote, les Épicuriens, les Stoïciens et Plotin)
Modalité d’examen : entretien oral à la fin du cours.
BIBLIOGRAPHIE
[A. Dunshirn, Griechisch für das (...)
Les Présocratiques et Platon
Ce cours vise à consolider les connaissances de morphologie grecque dont les étudiants disposent et à compléter l’étude des formes nominales et verbales, ainsi que des notions principales de syntaxe grecque. Le travail se fondera sur la traduction et l’analyse philosophique des textes issus de la tradition philosophique en langue grecque (notamment les Présocratiques et Platon).
Modalité d’examen : entretien oral à la fin du cours.
BIBLIOGRAPHIE
[A. Dunshirn, Griechisch für das Philosophiestudium, (...)
Ce cours vise à réviser et à approfondir les connaissances linguistiques préalables à travers la lecture d’extraits de textes philosophiques latins. Les textes choisis relèvent des différentes phases du développement du latin philosophique, de l’époque romaine à l’âge moderne.
BIBLIOGRAPHIE
M. Lavency, Usus. Grammaire latine. Description du latin classique en vue de la lecture des auteurs, Louvain, Peeters, 1997².
B. Bortolussi, Bescherelle. La grammaire du latin, Paris, Hatier, (...)
Vous trouverez ci-dessous au téléchargement et au format [.pdf] les différents guides de l’étudiant, avec toutes les informations sur la rentrée, sur le département de philosophie, les renseignements administratifs, les modalités des examens, la présentation des cours et surtout les conseils de lecture pour l’année scolaire à venir.
Cours de Métaphysique L1 Premier semestre
Nous allons approfondir la question métaphysique formulée par Leibniz dans les termes « Pourquoi y a-t-il quelque chose plutôt que rien ? », qui généralise l’interrogation sur l’origine de l’univers et sur l’existence de Dieu. Bien que cette question soit plus générale que celle de l’existence de Dieu (à propos de qui on pourrait aussi la poser : pourquoi Dieu existe-t-il ?), une porte d’entrée pédagogique nous est fournie par les traditionnelles « preuves de l’existence de Dieu », dont l’étude soulève (...)
Le TD de métaphysique sera consacré aux questions de métaphysique “générale”. Mais qu’est-ce que la métaphysique générale ? Pour répondre à cette question, et pour mettre un peu d’ordre dans l’ensemble des problèmes qui sont habituellement rangés sous ce nom, nous partirons d’une définition aristotélicienne de la métaphysique comme “science des premiers principes et des premières causes”, ou encore comme discipline qui énonce (ou recherche) les descriptions et les explications les plus fondamentales de (...)
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